Аннотации к программам 1. Литература для 5-9 классов Настоящая
программа по литературе создана на основе федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования и программы
общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией В.Я. Коровиной, М.
Просвещение 2008. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта,
определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами
учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены
стандартом. Рабочая программа по литературе представляет собой
целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку;
тематический план; содержание учебного материала; требования к уровню
подготовки обучающихся; критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся; перечень
учебно-методического обеспечения. Важнейшее
значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими
нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная
литература. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с
жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства,
осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических
представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирование
умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения
богатейшими выразительными средствами русского литературного языка. 2. Русский язык для 5-9 классов Русский язык является одним
из ведущих предметов гуманитарного цикла в системе школьного образования,
поскольку имеет огромное значение в жизни российского общества, в становлении и
развитии личности ребенка. В основу данной программы положены следующие педагогические и
дидактические принципы: -
личностно
ориентированные принципы: принцип адаптивности; принцип развития; принцип
комфортности; - культурно ориентированные
принципы: принцип картины мира; принцип целостности содержания образования;
принцип систематичности; принцип смыслового отношения к миру; принцип
ориентировочной функции знаний; принцип опоры на культуру как мировоззрение и
как культурный стереотип; - деятельностно ориентированные
принципы: принцип обучения деятельности; принцип управляемого перехода от
деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации; принцип
перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной
деятельности учащегося (зона ближайшего развития); принцип опоры на процессы
спонтанного развития; принцип формирования потребности в творчестве и умений
творчества. 3. Математика - для 5 -9 классов Рабочая программа по
математике для 5-9 классов составлена на основе: -федерального компонента государственного стандарта
основного общего образования по математике; -примерной программы основного общего образования по
математике, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, с учетом
требований Федеральных государственных образовательных стандартов и включения
национально-регионального компонента (Указ Главы Республики Коми №301 от
13.07.2001 года) - авторской программы: 7-9 классы - Т.А. Бурмистрова, 5-6 классы - В. И. Жохов, - положения о РУП МАОУ СОШ № 33. Данная программа
позволяет выполнить обязательный минимум содержания образования. 4. Информатика - для 9 класса Предмет нацелен на формирование умений, с использованием современных цифровых технологий
и без них, самостоятельно или совместной деятельности: фиксировать информацию
об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию;
организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и
процессы, планироватсвои действия; создавать, реализовывать и корректировать
планы. 5. "Общая биология" для 9 класса Учебный предмет ”Основы общей
биологии” для 9 класса завершает изучение дисциплины ”Биологии” в основной
школе. Он отражает концепцию программы по биологии для 6-11 классов, созданной
авторским коллективом под руководством профессора И.Н. Понамаревой. Это
позволит ученикам, оканчивающим основную школу, получить достаточно полное
представление о важнейших закономерностях живой природы, о биологическом
разнообразии и его ценности в жизни земли
и человека, о возможностях рационального использования природных ресурсов
биосферы. 6. "Биология" - 6-9 класс Используемая учебная программа построена с учетом
содержания обязательного минимума
основного общего образования ( приказ №123 от 19.05.98г. Министерства
образования РФ), с учетом Национально- регионального компонента ( Указ Главы РК
от 13 июля 2001 года №301). Национально- региональный компонент реализуется при
изучении отдельных тем как элемент урока. 7. Английский язык для 8-9 классов Рабочая программа "Английский язык" предназначена для учащихся
общеобразовательных учреждений, в которых обучение английскому языку начинается
со 2 класса. УМК является частью курса
английского языка для 2-11 классов и обеспечивает преемственность между
начальным и средним этапами обучения. Содержание курса соответствует
требованиям федерального компонента государственного стандарта общего
образования. 8. История для 8-9 классов Изучение Истории на уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей: -
воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, правам и
свободам человека, демократическим принципам общественной жизни; - освоение
знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и
всемирной истории в их
взаимосвязи и хронологической последовательности; -
овладение элементарными методами исторического познания, умения работать с
различными источниками исторической информации; -
формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися
культурными, религиозными, этно-национальными традициями; -
применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах
социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и
многоконфессиональном обществе, участия
в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других
стран и народов. Особенностью программы является ее интегративность,
объединение курсов всеобщей и отечественной истории. 9. Обществознание для учащихся 6-9 классов Содержание обществознания в 8-9 классах ориентировано
на сложный круг вопросов, который сопровождает процесс социализации учащихся.
Последовательность изучения материала определяется с учетом возрастных рубежей,
изменения социального статуса (расширения дееспособности), социального опыта,
познавательных возможностей учащихся. Содержание курса включает знания
различных наук об обществе:: философии, социологии, политологии, социальной
психологии, экономики, правоведения. Изучение курса нацелено на формирование у
учащихся основных (базовых) обществоведческих понятий, представлений о
явлениях, тенденциях и процессах общественной жизни. Знания, полученные
учащимися, носят прикладной характер: они необходимы для выполнения основных
социальных ролей, организации взаимодействия с окружающими людьми и социальными
институтами. 10. География для учащихся 5-9 классов Данная программа в своем содержании
отражает основной минимум географических знаний, являющихся обязательным
для изучения во всех типах общеобразовательных учреждений. Программа составлена
на основе уже подготовленного ранее минимума содержания образовательной
программы и по сути дела своей представляет развернутый вариант минимума с
определением и кратким раскрытием основных тем, с указанием часов на изучение
каждой тем. Программа служит
ориентиром для учителя вне зависимости от учебника, по которому он работает, и
от авторской программы, которую он использует
в своей работе и которая, как правило, имеет тех же авторов, что и
используемый им учебник. 11.Физика. 7-9 кл. Рабочая программа по физике для 7-9
классов составлена на основе авторской программы по физике: Гутник Е.М. и
Перышкин А.В. Физика 7-9 кл. М., Дрофа, 2009 г., в соответствии с федеральным
компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике, согласно
базисному учебному плану 2004 г. в объеме обязательного минимума
содержания основных общеобразовательных программ (70 часов в 7, 8, 9 классах
соответственно). Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической
науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития
научно-технического прогресса. 12.Химия. для 8-9 классов Изучение химии на базовом уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей: 1. Освоение системы знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира. 2. Овладение умениями: характеризовать вещества, материалы и химические реакции; выполнять лабораторные эксперименты; проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям; осуществлять поиск химической информации и оценивать её достоверность; ориентироваться и принимать решения в проблемных ситуациях. 3. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями. 13. Музыка для 5-7 классов. Широкая познавательная
панорама, отличающая системный подход и наглядно воплощенная в содержательной
концепции курса «Музыка», позволяет выявить внутри настоящей программы
(макросистемы) ее этапные уровни (подсистемы).Четыре подсистемы,
соответствующие годам обучения в основной школе, получают отражение в
содержании каждой из тем года: 5 класс — «Музыка и другие
виды искусства»; 6 класс — «В чем сила
музыки»; 7 класс — «Традиция и
современность в музыке»; Каждая из вышеназванных тем
обладает самостоятельностью и внутренней законченностью; одновременно с этим
все темы выступают как звенья единой содержательной концепции. 14. Технология для 5-8 классов Программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе. Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук. В основной школе «Технология» изучается с 5-го по 8-ой класс данной ступени обучения. |
Документы >
